由認證行為分析師（BCBA）主理，融合行為科學與教育策略，為 2 至 12 歲 ADHD 兒童提供廣東話、普通話及英語學習支援服務。
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ADHD（專注力不足及過度活躍症）不代表孩子不聰明，只是他們的大腦需要不同的學習方式。Krisie 結合應用行為分析（ABA）與個人化教育策略，幫助 ADHD 兒童突破學習障礙，建立自信及自我管理能力。
「每個 ADHD 兒童都有自己的學習節奏。我相信透過正確的支援架構，每個孩子都能在學習上找到屬於自己的成功。」— Krisie Cheng, BCBA
透過結構化任務分解及正強化策略，逐步延長有效專注時間，建立持久學習習慣。
針對計劃、組織、時間管理等執行功能困難，提供具體工具及策略，應用於日常學習。
以 ADHD 友善方式進行讀寫、數學等學科輔導，配合孩子的學習風格調整教學節奏。
服務可在家庭或學校環境中提供，確保支援策略在不同環境中一致應用。
服務對象
持有兒科醫生或心理學家診斷，需要針對性學習支援及行為策略介入的兒童。
孩子有明顯學習困難、坐不定、難以完成作業，但仍在等待評估或未有診斷。
在課堂環境難以集中、與同學互動有困難，或老師反映需要額外支援的兒童。
希望在廣東話或普通話環境中接受支援的華裔家庭，確保孩子與家長均能充分參與。
服務流程
輕鬆對話，了解孩子的學習挑戰、日常行為及家庭目標。廣東話、普通話或英語均可。
透過直接觀察及家長訪問，評估孩子的學習行為、強項及需要支援的範疇。
制定針對孩子個人需要的支援方案，包括具體目標、策略及家長培訓建議。
定期療程配合進度數據追蹤，確保方案隨孩子成長持續調整，最大化學習成效。
常見問題